2014年5月4日，在北京大學(xué)考察時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。”“我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。”

　　“扎根中國大地辦大學(xué)”，充滿文化自信，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，道出了中國大學(xué)的使命追求，也指明了中國高等教育在世界格局中奮進(jìn)一流的“中國坐標(biāo)”。

　　10年來，習(xí)近平總書記重要講話精神指引方向，深切寄望催人奮進(jìn)。我國高等教育與時代同行、與人民同心，取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化：建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，一批大學(xué)和一大批學(xué)科躋身世界先進(jìn)水平，取得一批重大科技創(chuàng)新成果，高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣。

　　看教育規(guī)模——高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%提高至2023年的60.2%，提前完成“十四五”規(guī)劃目標(biāo)，進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。

　　察培養(yǎng)質(zhì)量——接受高等教育人口超2.4億，全國80%以上的國家自然科學(xué)基金項目由高校承擔(dān)。

　　觀國際交流——我國同180多個建交國普遍開展了教育合作交流，與59個國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，“留學(xué)中國”品牌建設(shè)大力推進(jìn)。

　　扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校牢記囑托，闊步前行。

　　堅持辦學(xué)正確政治方向

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“堅持辦學(xué)正確政治方向”“每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”。

　　堅持辦學(xué)正確政治方向，就是要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向不動搖。多年來，這一要求落實到高等教育辦學(xué)全過程。

　　一以貫之堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。北京大學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)“百年中共黨報黨刊史（多卷本）”“中國共產(chǎn)黨百年思想進(jìn)程與馬克思主義中國化歷史性飛躍”等重大研究項目，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量；復(fù)旦大學(xué)等高校堅持高起點、多學(xué)科、多角度研究和闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)與科學(xué)體系。

　　“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問”。中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)等高校在開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究過程中，堅持做到引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，知行合一。

　　格物致知、學(xué)以致用。清華大學(xué)鼓勵支持學(xué)生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”，到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱。北京航空航天大學(xué)構(gòu)建“強(qiáng)情懷、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)實踐、強(qiáng)融通”的人才培養(yǎng)模式，在厚植學(xué)科基礎(chǔ)上培養(yǎng)空天報國人才。

　　在以行踐諾、矢志報國的不懈奮斗里，廣大師生愈發(fā)深刻懂得：中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行！

　　堅持辦學(xué)正確政治方向，還要加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。黨的十八大以來，黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)更加堅實，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制更加完善，學(xué)校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸。從2018年開始，全國高校實施黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，推動全國高校各級黨組織全面進(jìn)步全面過硬，激發(fā)優(yōu)秀黨員發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)帶動廣大師生投身強(qiáng)國建設(shè)。

　　廣大師生聽黨話、跟黨走的信念更加堅定，切實把深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”落實到行動上。

　　“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。在高等教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，廣大高校不斷加深理解：只要我們在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有地位、有話語權(quán)。

　　著眼強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，廣大高校堅持辦學(xué)正確政治方向，不忘初心、培根鑄魂！

　　培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”

　　為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批又一批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是黨和國家賦予大學(xué)的崇高使命，是扎根中國大地辦大學(xué)的應(yīng)有之義。

　　4月11日，一堂別開生面的“大思政課”在重慶南開中學(xué)開講。

　　“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”

　　南開大學(xué)老校長張伯苓的“愛國三問”，是歷史之問，也是時代之問，未來之問。南開大學(xué)師生來到了重慶南開中學(xué)，用京劇藝術(shù)演繹可歌可泣的校史故事，重溫“愛國三問”的深沉力量。

　　站在時代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度，答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題，就要抓住立德樹人這一根本任務(wù)，理直氣壯開好思政課。

　　中國人民大學(xué)堅持因地制宜、因時制宜、因材施教，結(jié)合自身實際挖掘思政教育資源，打造出彰顯學(xué)校紅色基因、學(xué)術(shù)歷史傳統(tǒng)、學(xué)科特色優(yōu)勢的思政選修課；湖南大學(xué)打造啟發(fā)式“移動”思政課堂，在歷史文化資源的挖掘利用、紅色遺址的參觀學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好；福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院在行走的“社會大課堂”中激活“思政小課堂”，把報效祖國的種子種進(jìn)學(xué)生心田。

　　育新人、培良才。廣大高校準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)的辯證法，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　“課堂上運用的單個微視頻最好不要超過2分鐘。”“大三的學(xué)生有基礎(chǔ)，有些內(nèi)容不能重復(fù)。”“如何提高學(xué)生的抬頭率、點頭率？”

　　東湖之濱，珞珈山上，武漢大學(xué)舉行“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程全覆蓋集體備課會。12個學(xué)院百余名專家學(xué)者組成的思政授課“夢之隊”，按照專題逐一登臺說課，師生代表們當(dāng)起答辯評委、現(xiàn)場點評。集體磨課，教學(xué)相長。

　　思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。當(dāng)前，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國高校專兼職輔導(dǎo)員增至26.4萬人，專職輔導(dǎo)員達(dá)20.1萬人，綜合師生比均已總體達(dá)到中央要求。全國高校思政課教學(xué)展示、骨干教師研修班、集體備課會、思政工作隊伍示范培訓(xùn)等活動持續(xù)舉辦，政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思想政治工作隊伍逐步配齊，立德樹人骨干力量穩(wěn)步夯實。

　　立德樹人，強(qiáng)基固本。“時代新人鑄魂工程”深入實施，“小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國”主題社會實踐持續(xù)開展……青年學(xué)子心中的中國紅愈發(fā)閃亮。

　　有學(xué)生扎根西部、建設(shè)邊疆；有學(xué)生奔赴火熱軍營，在實現(xiàn)強(qiáng)軍夢的偉大實踐中百煉成鋼；還有學(xué)生心懷熱愛，在科技、人文等多個領(lǐng)域，潛心鉆研、奮斗實踐……

　　觀鄉(xiāng)土，悟民生；守邊疆，鑄軍魂；精科研，勇創(chuàng)新。新時代的中國青年向上向善、拼搏奉獻(xiàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。

　　將高等教育發(fā)展與國家發(fā)展緊密聯(lián)系

　　習(xí)近平總書記深刻指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　習(xí)近平總書記的重要論斷彰顯了我國大學(xué)的人民立場和政治屬性，揭示了中國特色社會主義大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和初心使命。

　　“雪龍”返航，滿載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿結(jié)束，參加科考任務(wù)的4名武漢大學(xué)師生擁有了一段珍貴的人生經(jīng)歷。一批批師生在科研實踐中增長真才實干，接續(xù)為極地科考等多領(lǐng)域研究提供人才與技術(shù)支撐。

　　提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是構(gòu)建新發(fā)展格局的一個關(guān)鍵問題。高校勇挑重?fù)?dān)，讓科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：

　　清華大學(xué)牽頭研發(fā)的全球首座模塊式高溫氣冷堆核電站商運投產(chǎn)，標(biāo)志著我國在第四代核電技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域達(dá)到國際領(lǐng)先水平；華中科技大學(xué)成功研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的華中高檔數(shù)控系統(tǒng)，全面達(dá)到國際先進(jìn)水平，并在航天航空等多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)批量應(yīng)用；湖南科技大學(xué)領(lǐng)銜研發(fā)的“海牛Ⅱ號”海底大孔深保壓取芯鉆機(jī)系統(tǒng)，刷新了世界深海海底鉆機(jī)鉆探深度紀(jì)錄。

　　神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車……一系列大國工程背后，均有高校的突出貢獻(xiàn)。勇攀科技高峰，高校創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

　　服務(wù)國家，既體現(xiàn)在大成果、大文章上，也蘊含在生活中、鄉(xiāng)土里。高校師生深入一線解民生、治學(xué)問，將論文寫在祖國大地上，讓成果走入千家萬戶。

　　山東齊河縣焦廟鎮(zhèn)曹虎村，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的試驗示范基地里，小麥長勢喜人。

　　施肥、澆水、防治病蟲害……小院研究生們常常來到田間地頭，觀察小麥生長情況，為村民開展田間管理培訓(xùn)，助力農(nóng)戶高產(chǎn)增收。走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，青年學(xué)子厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。

　　以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等一大批高校充分發(fā)揮學(xué)校特色，努力拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

　　守護(hù)人民生命健康，高校醫(yī)藥創(chuàng)新能力不斷提升，產(chǎn)出一批重要成果。北京大學(xué)系統(tǒng)研究植入前胚胎遺傳學(xué)診斷新方法，浙江大學(xué)加強(qiáng)新藥創(chuàng)制研究、多項科研成果進(jìn)入臨床試驗階段。新醫(yī)科建設(shè)深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　一個民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者拿出真本事、取得好成果：

　　近年來，多個高校智庫入選國家高端智庫建設(shè)試點單位和培育單位，馬藏、儒藏、清華簡等一批重大學(xué)術(shù)研究工程取得實質(zhì)性進(jìn)展，高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地育人作用顯著，哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。

　　厚植人民幸福之本，夯實國家富強(qiáng)之基，高校把自身發(fā)展與實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，服務(wù)國家能力顯著提升。

　　以深化改革為強(qiáng)大動力

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。要堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。”

　　牢記習(xí)近平總書記囑托，高等院校以改革創(chuàng)新為動力，矢志推進(jìn)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展，急需大量人才。如何根據(jù)科技發(fā)展新趨勢，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式？

　　看學(xué)科專業(yè)設(shè)置——

　　電子信息材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)……近期，2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果公布，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄。此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動態(tài)調(diào)整背后，是教育對高質(zhì)量發(fā)展支撐力、貢獻(xiàn)力的不斷提升。

　　看人才培養(yǎng)——

　　“強(qiáng)基計劃”2020年啟動實施，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用；“拔尖計劃”進(jìn)入2.0階段，已建設(shè)288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地；卓越工程師培養(yǎng)扎實推進(jìn)，已支持建設(shè)32個國家卓越工程師學(xué)院。人才之基，不斷夯實。

　　教育評價，事關(guān)教育發(fā)展方向。如何深化新時代教育評價改革，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾？

　　上海交通大學(xué)深化教師分類多元評價改革，形成教學(xué)科研并重、思政課教師、實驗、工程等19個分類，暢通各類人才發(fā)展渠道；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)建立科技成果五元價值評價機(jī)制，幫助科研團(tuán)隊在合適的賽道奔跑；中南大學(xué)優(yōu)化學(xué)術(shù)同行評議制度，規(guī)范評議維度，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量。

　　一子落，滿盤活。改革實踐證明，讓“尺子”更準(zhǔn)、評價更優(yōu)，是全面充分激發(fā)高等教育生機(jī)活力的重要一步。

　　教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。各高校利用信息技術(shù)更新教育理念，變革教育模式，取得顯著成效。

　　搭建電路、調(diào)整信號、觀察波形……石河子大學(xué)學(xué)生通過遠(yuǎn)程訪問，成功操作西安電子科技大學(xué)實驗室內(nèi)的設(shè)備，這是一場跨越2000多公里的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程。

　　“慕課西部行”計劃實施以來，東部地區(qū)高校累計面向西部高校提供19.8萬門慕課及在線課程服務(wù)，幫助西部地區(qū)開展混合式教學(xué)506.9萬門次，參與學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)5.4億人次。

　　新故相推，日生不滯。新一輪“雙一流”建設(shè)深入推進(jìn)，深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)、分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科；立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)……銳意改革的堅實步伐，為高等教育強(qiáng)國建設(shè)注入動力。

　　扎實推進(jìn)高等教育對外交流合作

　　習(xí)近平總書記深刻指出：“中國特色社會主義教育體系是好的”“要堅定文化自信，把自己好的東西堅持好，把國外好的東西借鑒好，與時俱進(jìn)、開放發(fā)展”。

　　一個開放的中國，一個海納百川的中國。建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，強(qiáng)調(diào)人才自主培養(yǎng)，不意味著自我隔絕。10年來，高等教育對外交流合作，邁出了堅實的步伐。

　　屏幕這端，教師悉心講解；屏幕那頭，學(xué)生積極提問。

　　借助一根根網(wǎng)線、一個個攝像頭，各國青年相聚在中國大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂。

　　近年來，我國牽頭建設(shè)世界慕課與在線教育聯(lián)盟，深入開展在線教學(xué)國際交流合作，已開設(shè)341門次全球融合式課程，推出10個全球融合式證書項目，學(xué)習(xí)者近2540萬人次。西安交通大學(xué)依托絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，開設(shè)能源化工、健康醫(yī)療等30個培訓(xùn)專題和743門課程；西南交通大學(xué)落實共建“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設(shè)，培養(yǎng)了來自80余個國家的5000余名軌道交通人才；南方科技大學(xué)幫助柬埔寨、肯尼亞等13個國家建設(shè)智慧教室，助力各國在線教育發(fā)展……

　　此番圖景，折射出開放合作帶來的豐碩成果。

　　與時俱進(jìn)、開放發(fā)展，高水平教育對外交流合作是建設(shè)教育強(qiáng)國必須堅持并不斷開拓的方向。

　　有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素——

　　上海集聚優(yōu)質(zhì)國際教育資源，堅持“以我為主、填補(bǔ)空缺、補(bǔ)弱增強(qiáng)”，舉辦高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目。中山大學(xué)推進(jìn)國際化辦學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)教育資源提高自身辦學(xué)能力和教育質(zhì)量。

　　大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)——

　　北京交通大學(xué)“訂單式”培養(yǎng)鐵路建設(shè)、運營及管理人才，為推動“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通提供有力支撐。南京審計大學(xué)審計專業(yè)碩士國際班的留學(xué)生們，通過課堂學(xué)習(xí)和實地走訪，提升了專業(yè)素養(yǎng)，深化了對中國的審計制度、對中國特色社會主義和中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識。

　　根扎得愈深，枝葉就愈加繁茂。

　　扎根中國大地的中國高等教育，對外開放布局不斷優(yōu)化、“朋友圈”不斷擴(kuò)大，向世界發(fā)出中國聲音、提供中國經(jīng)驗、貢獻(xiàn)中國智慧。

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　　與祖國共進(jìn)，與時代同行。行至強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)愈顯戰(zhàn)略意義，更需堅定信心，篤行不怠。

　　前行路上，廣大高校始終牢記習(xí)近平總書記殷切囑托：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。”“要把中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信。”

　　立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校肩負(fù)使命，闊步向前！

　　《 人民日報 》（ 2024年05月04日 01 版）

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