近日，臺州臨海市大洋回歸小學的50名民族學生，抱著親手種的西瓜，慰問奮戰在高溫一線的交警、環衛工人和防疫人員。

孩子們為交警送上親手種的西瓜。金海岳攝

“這些孩子太可愛、太懂事了！”每到一處，聽到叔叔阿姨們的贊賞，孩子們心里甜蜜蜜的。就在一年前，他們對這個城市還有些陌生。

臨海市民營經濟發達，外來少數民族打工者將近8萬人，涵蓋47個民族。他們的子女也跟隨父母就近上學。其中臨海市政府所在地大洋街道，就吸納了4000名少數民族學生。由于風俗習慣不同，這些孩子一開始并不是很適應新環境下的生活。

孩子們在“同心耕讀”農場為作物澆水。金海岳攝

“耕讀傳家，詩書繼世”是中華民族的光榮傳統，為了幫助民族子弟全面融入當地社會，鑄牢中華民族共同體意識。2021年初，臨海市委統戰部在大洋街道試點培育“同心耕讀”書院這一“民族聯心”平臺。即在民族學校邊上開辟“同心耕讀”農場，鼓勵學生種上屬于自己民族特色的農作物。四川牧馬山的二荊條、貴州的折耳根、云南的姜柄瓜、四川的蓮花白，也包括臨海當地的麒麟瓜，在同一片土地上茁壯成長。

孩子們在“同心耕讀”農場勞作。金海岳攝

到了傳統節日，書院在農場組織野外讀書活動，通過品讀經典來凝聚各族學生的文化共識。如大洋回歸小學在每個節氣，組織各族學生圍坐在農場吟詩經、讀唐詩、品宋詞、學中華節氣知識。書香與泥土的芬芳交融，“犁鋤負在肩，牛角書一束”的美好圖景，在臨海大地上重現。孩子們手拉著手，心連著心，“一家人”的身份認同感愈發強烈。

“家國意識靠情懷來維系。耕讀情懷，是中華民族樸素的家國情懷，這種情懷刻在我們的基因深處，是華夏文明的底色。我們要做的就是喚醒它，讓它觸動、豐富每一位孩子的心靈。”臨海市委統戰部相關負責人說。

據悉，臨海市委統戰部將在全市民族學校推廣“同心耕讀”書院做法，讓“勤耕苦讀、崇德明理、胸懷家國”的價值追求，在各族學生的心靈深處生根發芽。（王斌）

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