“陽光書屋是依托下畈村露營基地獨立打造的休閑空間，是為村莊引流而設計的一個網紅打卡點，目前已完成80%主體構件的安裝。”6月22日上午，一場特殊的鄉村畢業設計答辯會在寧波市寧海縣岔路鎮的下畈村和湖頭村同時舉行，來自蘇州科技大學的一名畢業生正在作現場闡述，并接受村民導師、產業導師、高校導師的聯合答辯。

據悉，從6月22日起，共有60個畢業設計亮相寧海鄉村，作品涵蓋可視化的鄉村節點打造、品牌形象IP設計、村莊規劃設計等方面。畢業生們以鄉村人居環境、空間美學、產業升級、文化振興、鄉村品牌等為選題，嘗試從文化創意、設計驅動、社會創新的不同視角，為未來鄉村建設、實現共同富裕注入青春力量。

為響應鄉村振興戰略，2022年2月，寧海縣啟動“我在楓湖做畢設”——長三角藝術振興鄉村高校畢業設計聯合行動，來自滬蘇浙皖12所高校的設計院校師生團隊深入岔路鎮湖頭村和下畈村，將畢業設計“寫”在鄉間。

畢業作品要落地，不僅要過高校導師關，還要過村民導師關。“你的設計中，楓湖景觀的河邊護欄高度有沒有考慮過小孩的安全性？遇到洪水時怎么辦？”在下畈村大樟樹下，村民導師周方權在聽了安徽建筑大學一畢業生的論文后，提出了自己的想法。“這方面的確有疏漏，整個設計太注重美觀等因素，沒有考慮到當地的氣候影響。”該學生坦誠方案中的不足，表示將在和村民導師進一步探討后對設計進行調整。

“學生們畢業設計的選題總體來說契合鄉村振興的一些具體要求。比如有針對兒童的空間設計，有針對游客而推出的養生宴等。”作為此次行動的主要發起人之一、東華大學服裝與藝術設計學院教授陳慶軍表示，與其他畢業設計不同，“我在楓湖做畢設”探索建立“村民導師+高校導師+企業導師”的模式，從學術探究、商業價值、方案落地等角度，針對方案提出具體問題和建議，從而達到從單純的畢業設計到項目落地的轉變。

在湖頭村答辯會場，來自東華大學的一畢業生關于盲盒IP形象設計的論文引起了產業導師的興趣。“我們企業產品也是玩IP的，多款產品嘗到了IP的紅利，比如一款普通卡套，原先只能賣3.5元，加入動漫IP后，價格賣到12元。”寧波某辦公文具有限公司總經理蔣新對該學生的畢業設計十分感興趣，“目前已達成初步意向，把她設計的葛洪養生IP形象葛小洪與文具產品進行結合，設計到卡套、筆筒中，作為湖頭村鄉村旅游的伴手禮，相信一定能打開市場。”

寧海縣相關負責人表示，將繼續推動后續項目的落地和運營，并為即將開啟的新一季活動做更多計劃和溝通，打造高校論文或研究的試驗田，推動寧海鄉村成為一個開放、共享的鄉村設計實踐基地，讓青年走進來，讓村子“走”出去。（蔣攀、尤才彬、賴穎薇）

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